【楚天都市报】寻访荆楚好老师丨善用新闻教学,这位思政课老师“亦友亦师”

2021-08-24  来源:楚天都市报 【字号:

极目新闻 2021-08-23 20:07

极目新闻记者 向一帆

把自己所学所感所悟都教给学生,让思政课成为浸润学生心灵、启迪学生思考、完善学生人格、提升学生能力、让学生终身受益的课,这就是湖北生物科技职业学院思政课教师涂曼妮的初心。

课上,她用日复一日的新闻播讲和立体追问,教会学生如何在海量信息中去伪存真,将正能量注入学生的心田,培养学生的社会责任感。近日,被学生喜爱“大姐姐”涂曼妮入选2021“寻访荆楚好老师”候选人。

用新闻介绍世界

“今天我们还是先分享新闻,哪位同学先来?”“5月22日,袁隆平院士离开了我们。今天,我想分享这位亲民、伟大的科学家的故事。”涂曼妮的课上,学生和老师总充满了互动。

2006年,涂曼妮发现,学生们对于思政课有一些固有偏见。“我平时很喜欢看新闻,就想通过新闻事件结合教学内容的方式,唤醒学生的积极性。”起初,涂曼妮是从《南方周末》《环球时报》等报纸选取深度报道,结合课堂内容讲给学生。在2010年后,她的课堂从老师讲学生听,转变为学生在课前10分钟分享自己关注的新闻热点,她再来做事件分析。

例如在“老人摔倒了扶不扶”的新闻事件上,涂曼妮会在听过学生的想法后,结合课堂内容,告诉学生遇到此事应该扶,但怎么扶最能保证自己的善意不被曲解。学生既学到如何承担相应的社会责任,也学会了保护自己。

“这种方式既能让学生多关心社会,也能通过他们分享的内容了解学生的思想。”涂曼妮说,大学思政课有一个很重要的任务,就是了解学生的思想动态,让思政课变成思想宣传的主阵地。通过新闻追问,她能更清晰地了解学生现阶段的思考点和兴趣点在哪,同时又有哪些困惑。

每周都要重复备课

涂曼妮的课,鲜少有旷课现象。从周一到周五,可能同样的教学内容,涂曼妮会使用不同的新闻素材切入。

“新闻热点是随时更换的,可能周一暴发,到周四周五时已经有深度报道,如果再拿周一的内容给学生讲,就跟不上热点。”每天,她都要花费大量的时间阅读新闻了解最新信息,还要将热点事件和课堂内容有机结合,同时更要将这堂课的内容与上一堂课的知识点相连接,这让她必须花费大量时间备课。

“有的人认为思政课内容‘千年不变’,但实际上思政课的理论更新特别频繁,我们必须通过不断学习,更新教学内容。”涂曼妮说。

用新闻立体追问授课15年,涂曼妮的讲课方式不仅受到学生的喜爱,她坚持的思政课育人模式,也已作为典型案例收录进《湖北省高等职业教育质量年度报告(2018)》。她本人也因此荣获湖北省师德先进个人,湖北省农业农村厅“优秀共产党员”,第四届全国职业院校教师微课大赛高职组一等奖、湖北省信息化课堂教学比赛二等奖等奖项。

亦友亦师的大姐姐

既严厉又幽默,是学生对涂曼妮课堂风格的评价。生活里,涂曼妮则是学生“亦友亦师”的大姐姐。“她在课堂上从来不摆老师架子,总是用很平等的交流方式给我们上课,这让我们都很喜欢她。”2021届毕业生肖瑶说,自己先把涂曼妮当朋友后当老师。

肖瑶说,起初他对思政课兴趣不高。一次旷课后,涂曼妮并没有批评他,只是让他把上节课的知识点答对,就免了处罚。至此以后,肖瑶渐渐的喜欢上听她的课,“总感觉一堂课听不够”。

一年冬天,细心的涂曼妮发现,班上有位学生把秋装穿到了冬天。询问辅导员后才得知,并不是学生不怕冷,而是因为家庭环境较差。于是,涂曼妮便从家中找来几件厚衣服,在课后将学生叫到办公室,偷偷塞给他,并告诉他这些都是家里的旧衣服,不必有心理负担。当涂曼妮再次在课堂看到这位学生时,她发现学生正穿着自己送的衣服,两人对视会心一笑。

在教师的岗位上真心付出,用堂堂正正的人格感染学生、用真理的力量感召学生,用深厚的理论功底赢得学生……涂曼妮说,这些都是一名思政老师该做的。

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